软件系统
- Python
- Java
- Web
- SQLite
- 离线优先
完整开发、状态与数据可靠性、端到端验证
身份档案 · SP–000
个人档案
我在温州肯恩大学学习计算机科学。目前的项目集中于社会公益、AI 教育与游戏开发；工作通常从一个具体使用场景开始，经过原型、测试与复盘逐步完成。
温州肯恩大学计算机科学专业本科生。
StefanPao
公开身份 / 01α 27°59′Ω 120°42′
- 教育
- 计算机科学温州肯恩大学 · 2024–至今
- 学业
- 3.936 / 4.0GPA · 专业前 5%
- 语言
- CET-4 608全英文授课 · 双语项目经历
- 档案
- 08 项记录6 项已完成 · 2 项进行中
馆藏方向 · 03
目前关注的三个方向
- 01
社会公益
把技术用于较少被看见、但真实存在的沟通、学习与独立生活需求。
查看公益与人本项目↗ - 02
AI 教育
以儿童购物教学为当前案例，将语音引导、渐进课程与情境练习用于自闭症儿童的独立生活学习。
查看儿童购物教学↗ - 03
游戏设计与开发
目前的游戏项目集中于叙事、空间、规则与 AI 角色的协同设计。
查看被诅咒的画布↗
观察 · 创作 · 回望
我的工作通常经过三个阶段。
- 01观察
辨认需求
从小众、人本或社会问题中辨认真实需求与限制。
- 02创作
形成原型
把新技术、交互和叙事组织成可以实际体验的原型。
- 03回望
修正判断
通过测试、反馈、日志与写作修正判断，保留失败和边界。
公开时间线 · 节选
一些改变方法与方向的坐标
- stefanpao.com
个人网站进入内容系统阶段
首页和主展厅视觉原型完成；项目馆藏、个人档案、双语简历与 Writing 已建立独立页面。
- Projects / Research
人本 AI 与叙事项目集中形成
完成被诅咒的画布、光语伴读、抑郁症沟通培训，并继续推进互动音乐盒与社区医院登记系统。
- Wenzhou-Kean University
计算机科学课程助教
参与课程与上机实验答疑，协助定位 Java 程序问题，并累计完成百余次课堂与课后解释。
- WKU SRA
科学科研协会软件部部长
组织 Web 开发与 Vibe Coding 培训分享，并参与学生科研日的活动设计和技术支持。
- Dive Into Web
开始把“能运行”与“能被理解”分开思考
参与双语 Web 入门课程建设、测试与校对，成为后来关注教育体验的早期坐标。
能力档案 · 节选
能力对应到完成的项目与承担过的角色。
AI 与交互
- 提示词工程
- 本地模型
- OCR
- 对话系统
AI 教育、沟通模拟与叙事角色应用
测试与复盘
- 测试设计
- 调试
- 日志
- 迭代
项目测试、用户反馈、缺陷复现与复盘
沟通协作
- 双语写作
- 教学
- 协作
课程助教、双语项目、技术培训与团队协作
联系 / 公开渠道
如果这些方向与你正在思考的问题相交。
欢迎通过邮件讨论项目、研究、学术合作或网站反馈，也可以在 GitHub 查看代码与开发记录。